114-1研習紀錄

臺中市立后綜高級中學114學年度第一學期

教師參與研習心得紀錄表

研習名稱	國文科語文競賽指導研習
研習教師	李英品、許峻源、楊淑媚、劉昱伶、王麗嘉、蔣立人、杜姿儀、王偉力、劉光訓、李世維（請假）	研習地點	行政大樓三樓會議室
講授教師	大坑國小李秀美校長
研習時間	114年9月8 日( 2小時)	領域	國文科
研習內容重點摘要	一、    打造魅力表達力：從內容構思到台風展現的全方位演說實戰指南 演說實戰八要點 1.     賽前規範明確：報到時間、會場紀律、時間掌控需嚴格遵守。 2.     評分重語音與內容：語音40%、內容50%、台風10%，掌握發音與表達邏輯。 3.     台風自然大方：站姿穩、手勢簡潔、眼神交流、笑容加分，避免小動作。 4.     語音語調具感染力：正音準確、語氣生動、語速適中，避免機械式唸稿。 5.     內容結構清晰：鳳頭吸引人、豬肚論述實、豹尾結語強，三段論點環環相扣。 6.     素材貼近生活：從自身經驗、家庭學校、時事話題中挖掘感人或啟發性的內容。 7.     善用金句故事：名言、詩詞、小故事為內容增溫，提升感染力與深度。 8.     反覆練講修正：錄影自評、短講練習、分組練說，精進語感與台風表現。 二、臺中市國語文競賽（高中組）八大重點摘要 1.     統一規範不可違反  不得穿制服、報姓名、攜帶3C，違者成績直接零分。 2.     國語朗讀比賽重發音與聲情  4分鐘內完成朗讀（可不唸完），評分：語音45%、聲情45%、臺風10%。 3.     作文寫作時間90分鐘，限用藍黑筆  重內容與結構（50%），邏輯修辭（40%），字體標點（10%）；嚴禁詩歌、紅筆、提早交卷。 4.     作文須緊扣題旨，展現真情實感  避免拼貼、華而不實；鼓勵具體例證與個人觀點的抒發。 5.     書法採毛筆楷書，傳統宣紙規格  不得使用自來水筆或尺規等輔助工具，錯一字扣三分，少寫一字扣二分。 6.     字音字形題限時10分鐘，不得塗改  答錯不給分，須遵守「一字多音審訂表」與「標準字體」規範。 7.     注音與標準字體書寫須正確工整  常見錯誤如聲調標錯、筆畫錯誤、同音誤字等，評審會詳加檢視。 8.     違規行為明確處罰，需謹慎遵守  如試卷記號、撕封、早交卷、超時書寫等，皆以零分或扣分論處。 三.  Q&A與教師交流
研習心得	本次研習活動圍繞於提升語文教學與學生表達能力的策略與實務技巧，內容設計精緻，兼具理論與應用，令與會教師深受啟發。從回饋單中可以看出，多數教師對研習內容給予高度肯定，並表示能實際應用於教學現場。 首先，多位教師指出，本次研習內容「非常符合實務需求」，尤其是在教學技巧的深化與學生語文表達能力的養成上提供了具體而有力的方向。無論是「語感的建立與講評技巧」、「如何從學生的表達中找出可精進的切點」，或是「即席演說的策略分享」，都讓教師們獲益良多。 有老師表示：「提供學生表達的具體方式」，也有老師提到：「對於教學策略與學生學習動機有所啟發」，更有教師回饋：「練習與即時講評實用有效」，顯見本次研習不只是知識的傳授，更兼具操作性與現場即用性，提升了教師對語文競賽輔導與表達課程設計的信心。 此外，多數教師表示願意將今日所學應用於課堂，包括設計更具挑戰性的表達任務、融入即席講評活動，甚至將語文競賽精神內化為日常教學目標，進一步培養學生的語感與表達自信。 總結而言，本次研習不僅提供了豐富的語文教學資源與觀念，更搭配實際演練與討論，使教師能夠將理論轉化為教學行動。未來若能持續辦理此類兼具深度與實用性的研習，相信將能有效提升國語文教學現場的教學品質與學生學習成果。
承辦人               教務主任                校長

   ¨無附件   ■附件:研習資料 1140908后綜-國演李秀美分享版、 臺中市語文競賽國語     朗讀作文字音字形書法注意事項-高中組                          

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